无价之宝。 (第2/3页)


  考试铃响，第一堂便是语文，考试时间持续近两节课，考了许多古诗词，最后的作文是：以《光》为话题，文体不限（诗歌除外），创作一篇作文。
  许青生不写张水发，不写父母，不写寝室玩伴，她写宋清驹。
  写虚拟作文内的“宋老师”，写不涉及真实人名地名的“宋老师”。
  她的作文题目是《不属尘世的光》
  “光么？哎呀，你一讲，我想起班里小马。
  小马是谁？是宋老师，这是她外号，我们班里人这样叫。
  你应该见过她，她生得好高挑出尘，烟眉淡眸，有一头披身的长发。不止是容貌如光，好炙透人，她行动也如光。
  你来班里看过小马？那太好。我们班里人应都罩着她罢？她冷冰冰又凉嗖嗖的，偏生又谪仙似的，前来参观的人太多了，个个都要见她，也许你讲为什么，还因为什么？她生得漂亮。
  我同她亲昵，却不只是为了她漂亮。我了解她，我与她同住过一间寝。
  你见过她，那便好说。她是不是好冷淡？我也觉得她冷淡透了……可你了解过她什么？
  小马远不止容貌好，她心那么善，也许你觉得我作文写得好，是罢？
  这是她当时教我，那时我的作文还只是今天太阳很大的水平，以前的教师理也不愿理我，她们都对我摇头，我也逐渐懈怠功课了。可你晓得她怎么教我？她在次日为我单独讲课，给我整理好严肃的一本笔记，为我拿了许多文学的书，要我根据分级慢慢读。
  她很烦人的，我在她班里，班里记周记，要锻炼人的写作。但小马的居心我好了解，因为我晓得她为学生好。
  班里有学生听她课睡着，她便去替她记笔记，这些我都看眼里，班里人都有她的联系方式。
  她有遭教师排斥么？是因为什么事？如果无事，便是嫉妒她。
  嗯……她素不喜讲话……你了解她么？被她训斥过罢？我遭她训斥过好多回，她讲人是从不诋毁的，她讲人是评价你现下所做事的好坏。她体谅人。
  所以我才说她是光么，有句话叫劳逸结合，倘若你觉得一心要学生往死里学的教师才是好教师，那么你便不要靠近我。迂腐气味好沉重，我不喜欢了。
  若是对她最深刻的印象，是她护我。我同人打架，要赔偿钱。听人讲了，原本我还有处分，你晓得她怎么做？
  她全抗下来了！我要记大过的，她跟校长讲……寻常她如此高贵，你瞧见过的，如今去低叁下四地同校长求情，同校长论理。
  最后的处分是什么？她半月的工资被扣了，校长怒火，对她也不待见，四周的教师更排斥她。
  你晓得我对她的处分是什么么？
  我留在这里；
  不属尘世的光，你相信我，她人不接纳你，我代神，会接纳你。
  你猜为什么我用处分这词？她说过……用词要灵动些。”
  时间不够长久，许青生便只得草草地写这些便了事。这篇作文是漂亮么？并不符合大众的审美，无具体故事情节，只是平淡叙述，也无承上启下。
  这篇半分掺真半分掺假的作文，有人会看得透彻么？
  最终她的作文评上了勉强的叁十五分，总是要比第一次记作文时好多了。
  下了考场，还要几天才出成绩，这段时间她便将行李收拾收拾好。
  要去何处？学校不留人了。宋清驹去何处？
  许青生同林琴讲过，林琴又弯了苍老的眸：“我们这知识分子来了？你又去看小宋啊？”
  少女讲：“我想见她。”
  “有什么好处？”
  小宋这词便似乎是摇钱树，老人狡黠地眨眨眼，似乎暗示。
  听着这，便不妙。
  “…真要拿么？”
  林琴倦怠地抬首，催促道：“快去拿。”
  她还裹着棉袄，在寝室还冷些，现下是她今年最后一天在这做舍监，自然早走早安生。
  “好罢。”
  许青生便只好又回自己的宿舍间内拿吉他。
  拨片在去补习班时候丢了，未有它，她便用指节滑响吉他。
  一个好简单的和弦，是《同桌的你》：“这个么？”
  “嗯……”林琴半半依在摇椅上，嘴里含糊地道：“老歌。”
  老歌，是什么歌？
  许青生窘了，听见这一句老字，便又晓得要丢脸了。
  又是那首歌，好生土。
  可她无法，便只好将背背过寝室那边，低着头红着耳将吉他拨响。
  一旁拨响，一旁轻声地唱。
  “……蝴蝶飞——飞呀飞——凤凰飞——彩蝶坠——”
  林琴似乎笑得更活泼，似乎一个小孩，鼓鼓掌说：“好、好。”而后又点点桌子：“再大点声。”
  许青生窘了，却不好直说，只是顺着歌词唱：“永心随——歌声美——”
  有人听见，往这头看。却只得见少女秀雅清瘦的背影。
  许多人来来往往，却无人停步。
  骤然，却是一人止步了。
  似乎有人来这，步伐极淡，许青生听不见，只得听那人朝许青生这处走来，而后掌心覆住她的肩。
  一缕墨发。
  “青生。唱什么？”
  是宋清驹，稀薄的牛奶气压过来，许青生下意识便将首朝宋清驹掌心去躲。
  便是见着救命恩人了。
  “在唱《凤凰飞》。先生，她好坏……我想见你，便求舍监，现在她还要我唱这个。”
  这下便是直接推走责任了。
  “嗯？你